Här övar sig någon på att presentera sitt arbete på ett vackert och tydligt sätt. Det krävdes 3 papper innan det kändes ok att presentera arbetet. Man kunde se en tydlig utveckling från papper nr, 1 till slutresultatet på papper nr. 3.
Klassen har pratat om vad vi behöver träna för att lära oss mest och bäst och kommit fram till följande: Börja dagen lugnt genom att ha tyst läsning och arbetsuppgifter att följa som står på tavlan. Följa instruktioner. Jobba i sin egen takt. Jobba med olika klokheter och uppgifter. 10kompisar Dubblor/Hälften Sätta upp knep i grupprummet på hemsidan och under tavlan När vi jobbar tillsammans tänker vi på att: viska fråga en kompis innan vi frågar en vuxen (vi kan lära varandra) inget bus inte hålla på och röra på saker för det blir så mycket bakgrundsljud. man lär sig saker av och med varandra när man arbetar tillsammans. jobbet måste bli gjort, man slipper inte. om man jobbar ihop så slipper man ta hem läxor eller om man får läxor så går det fortare om man jobbar tillsammans. Vi har kommit fram till att 18 st i klassen vill ha det så tyst som möjligt när de arbetar och att de också är tysta när de arbetar. 7 st låter mer (småsjunger eller pratar för sig själva) när de arbetar. Vi ska prova att arbeta i två olika grupper beroende på hur hög studiemiljö man vill ha. Vi provar att ta bort runda mattan på golvet för den blir jättesmutsig jättesnabbt. Istället tar alla med sig en kudde att sitta på. Det går bra med en vanlig kudde med örngott på. Då kan man också hänga upp kudden på stolen när man går hem för dagen.
Här skriver eleverna vad som har hänt i veckan. Vi har arbetat med 10-kompisar och dubblor i matematiken. Under v. 38 planerar vi att redovisa våra forskningsarbeteten. På bilden har vi övat oss att skriva fina texter som vi kan sätta in i vår gemensamma stora almanacka. Det var inte helt lätt att hålla ordning på hur stora de olika bokstäverna ska vara. På måndag har vi sista tema-lektionen om material i vår omgivning. Nästa vecka handlar det om luft.
Klasskassa. Förslag om att varje familj sätter in en viss summa varje termin som följer med barnen. Klassföräldrarna får lyfta denna fråga senare under terminen. Genus. Inget man jobbar med just nu. Barnen leker bra tillsammans. Nuläge i klassen. Spretig klass i vad man är bra på. Jobbar en del tillsammans med trean. Kunskapsmässigt på en annan nivå än i ettan. Klimatet I klassen. Bra klimat. Ingen ska reta varandra i klassrummet. Om någon blir ledsen så jobbar man med att säga förlåt och ta emot ett förlåt. Läxor. Hinner man inte klart under dagen får man jobba klart hemma till dagen därpå. Läsläxor fortsätter. Fritids kan hjälpa till med läxor vid behov. Frukt och lunch. Bra om barnen har med sig både frukt på fm och em. På lunch sitter barnen minst 20 min innan rasten. Arbetsro. Soffan har flyttat ut i klassrummet för att få ett tyst rum. Kreativitet blir självklart mer rörigt och stojigt. Delaktighet. Som tex har barnen har varit med och räknat ut hur schemat ska se ut. Fritids. Kom ihåg regnkläder! Namna kläder. Kolla över barnens cykellås så att barnen lätt kan låsa. Vi tränar på att automatiskt kunna vilka tal som blir summan tio tillsammans för att underlätta matematikförståelsen nu och i framtida lärande.
|
FörfattarePersonal Arkiv
December 2015
Kategorier |